Az iskolai mindennapokat gyakran a statisztikák határozzák meg: osztályzatok, hiányzások, érettségi eredmények és felvételi pontszámok. A Romániai Magyar Középiskolások Szövetsége (MAKOSZ) szerint azonban ideje beszélnünk arról a tényezőről is, amely mindezek alapját képezi, mégis ritkán kerül a szakmai diskurzus középpontjába: a diákok mentális jólléte.
Az elmúlt évek kihívásai rávilágítottak arra, hogy az erdélyi magyar középiskolások leterheltsége és szorongási szintje aggasztó mértéket ölthet. Ahhoz azonban, hogy ne csupán egyéni panaszokról, hanem rendszerszintű megoldásokról beszélhessünk, tényekre és reprezentatív adatokra van szükségünk.
A felmérés célkitűzései és a közös hang súlya
A „Jól vagy, tényleg?” projekt elsődleges célja, hogy a diákok mindennapi tapasztalatait és megéléseit kiemelje az izolációból, és beemelje a közbeszédbe. Fontosnak tartjuk, hogy ne csak elszigetelt történetekként tekintsünk az iskolai leterheltségre, hanem közösen, adatokkal alátámasztva mutassuk meg a valóságot. Ezzel lehetőséget teremtünk arra, hogy a diákok mentális állapota méltó helyet kapjon a nyilvánosságban és a közösségi diskurzusban.
Az összegyűjtött válaszokból készülő összesítés nem csupán egy jelentés, hanem egy eszköz a kezünkben. Célunk, hogy az eredményeket – a lehetőségeinkhez mérten – eljuttassuk az illetékes szakmai fórumokhoz és a döntéshozói szintekre is. Ezzel kívánjuk elősegíteni egy olyan párbeszéd elindulását, amelyben a középiskolások igényei és jólléte érdemi figyelmet kap, megalapozva ezzel a jövőbeli pozitív változásokat és felhívásokat.
Hogyan járulhatsz hozzá a változáshoz?
A kutatás sikere és hitelessége a közösség aktív bevonódásán múlik, ezért arra kérünk minden romániai magyar középiskolást, hogy szánjon körülbelül öt percet a kérdőív kitöltésére. A válaszadás teljes mértékben anonim és bizalmas, az adatokat kizárólag összesítve, érdekérvényesítési célokra használjuk fel.
Emellett kiemelten fontos a projekt terjesztése is: arra buzdítjuk a diáktanácsokat és a kitöltőket, hogy osszák meg a felmérés hírét osztályközösségeikben és baráti köreikben. A nagy mintaszám elengedhetetlen ahhoz, hogy felhívásaink súllyal essenek latba a hivatalos egyeztetések során.
Miért fontos ez a társadalom számára?
A projekt társadalmi súlya messze túlmutat az iskola falain, hiszen a ma diákjainak mentális állapota határozza meg a holnap társadalmának teherbírását és jövőképét. Nem engedhetjük meg, hogy a középiskolás generáció problémái láthatatlanok maradjanak a szakpolitika és a közélet számára.
A felmérésen keresztül kapott visszajelzésekkel képesek leszünk egy olyan párbeszédet kezdeményezni, amelyben a diákok már nem csupán elszenvedői a rendszernek, hanem aktív alakítói a saját jövőjüknek és biztonságuknak.
Segíts nekünk láthatóvá tenni a valóságot a mindennapi tapasztalatok mögött!
Köszönjük a közreműködést és a munkánkba vetett bizalmat.
A kérdőív az alábbi linken érhető el: https://tally.so/r/kdWz11
Május 22.-én kezdetét vette az egész ország területén az általános tanügyi sztrájk. Ennek értelmében a tanintézményekben az oktatás szünetel, ameddig a szakszervezetek és a minisztérium megegyezik.
A MAKOSZ egyetért a tanárok követelményeivel, viszont a diákokat nézve aggasztónak tartja, hogy a végzős diákok az érettségi előtt egyedül maradnak. 
A kialakult helyzet nem jó a diákok számára, mivel még nagyobb bizonytalanságot kelt bennük. Nem tudják a diákok, hogy lesz 
A vizsgák és a tanév vége által keltett érzéseket tetőzi a teljes bizonytalanság, amely több diákban félelmet is kiválthat.
A tavalyi évben Sorin Cîmpeanu volt miniszter által vitára bocsátott tervezet újabb, Ligia Deca féle változata szerint országszerte a középiskoláknak lehetősége nyílna arra, hogy túljelentkezés esetén, szakonkénti felvételi vizsgát tartson.
Egyetértve a CNE(Consiliul Național al Elevilor) állásfoglalásával, úgy gondoljuk, hogy ez a döntés nem lenne optimális, mivel számos problémához vezethet, mint a tanulók egymástól való megkülönböztetése és a helyek méltánytalan elosztása.
Továbbá úgy gondoljuk, hogy a felvételi vizsgákkal járó nehézségek negatívan befolyásolhatják a képességvizsgán elért eredményeket. Ezen tervezet szerint, az egységes felmérés és esélyadás elve is sérülne, amit a MAKOSZ nem támogat.
